Concorso Scuola Secondaria 2020: il concorso ordinario da 25.000 posti e il concorso straordinario da 24.000 posti. 

Le iscrizioni al concorso sono state chiuse il 31 luglio 2020.

Ecco i bandi. 

Concorso ordinario: https://www.edises.it/file/ordinario-secondaria.pdf

Concorso straordinario: https://www.edises.it/file/bando-concorso-straordinario-scuola-secondaria-2020.pdf

I candidati del concorso ORDINARIO hanno il seguente profilo e i seguenti titoli abilitanti:

1. abilitazione specifica sulla classe di concorso oppure laurea (magistrale o a ciclo unico, oppure diploma di II livello dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica, oppure titolo equipollente o equiparato, coerente con le classi di concorso vigenti alla data di indizione del concorso) e i famosi 24 CFU nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche
2. abilitazione per altra classe di concorso o per altro grado di istruzione, fermo restando il possesso del titolo di accesso alla classe di concorso ai sensi della normativa vigente

Per i posti di insegnante tecnico-pratico (ITP) è richiesto (sino al 2024/25) il diploma di accesso alla classe della scuola secondaria superiore (tabella B del DPR 19/2016 modificato dal Decreto n. 259/2017).

Per i posti di sostegno sono richiesti gli stessi requisiti più il titolo di specializzazione su sostegno.

I candidati del concorso STRAORDINARIO hanno il seguente profilo e i seguenti titoli abilitanti:

1. titolo di studio valido per l’accesso alla classe di concorso
2. tre annualità di servizio anche non consecutive svolte tra l’a.s. 2008/09 e l’anno scolastico 2019/20 su posto comune o di sostegno
3. almeno un anno di servizio deve essere stato svolto per la classe di concorso o nella tipologia di posto per la quale si concorre
4. il servizio svolto su posto di sostegno in assenza di specializzazione è considerato valido ai fini della partecipazione alla procedura straordinaria per la classe di concorso, fermo restando il requisito dell’anno di servizio specifico.

Per i docenti ITP (Insegnanti tecnico pratici) il requisito di accesso è diploma di scuola secondaria più i tre anni di servizio.

Il concorso prevede prove specifiche per i posti comuni e di sostegno.

C’è una prova preselettiva che si svolgerà al computer e che mira alla valutazione delle capacità logiche, di comprensione del testo, di conoscenza della normativa scolastica e della conoscenza della lingua inglese almeno al livello B2.

Per i posti comuni sono previste le seguenti prove:

1. prima prova scritta: da 1 a 3 quiz a risposta aperta per la valutazione del grado di conoscenze e competenze del candidato sulle discipline della classe di concorso. Nel caso di classi di concorso riguardanti le lingue e culture straniere, la prova deve essere prodotta nella lingua prescelta.

Durata massima del test: 120 minuti

2. seconda prova scritta: due domande a risposta aperta che valutano le conoscenze e competenze del candidato sulle discipline antropo-psico-pedagogiche e sulle metodologie e tecnologie didattiche.

Durata massima del test: 60 minuti.

3. prova orale: colloquio per la valutazione delle conoscenze e competenze del candidato nelle discipline appartenenti alla classe di concorso, per verificare anche la conoscenza di una lingua straniera europea almeno al livello B2 del quadro comune europeo. Infine valutare il possesso di precise competenze didattiche nelle tecnologie dell’informazione e della comunicazione.

La prova orale comprende anche quella pratica, ove gli insegnamenti lo richiedano.

Per i posti di sostegno sono previste le seguenti prove:

1. prova scritta: sono due prove differenti, una per la scuola secondaria di primo e un’altra per la scuola di secondo grado. Il test è composto da due quesiti a risposta aperta sulle metodologie didattiche da applicare alle diverse tipologie di disabilità

Durata massima del test: 120 minuti.

2. prova orale: colloquio per la valutazione del grado delle conoscenze e competenze del candidato nelle attività di sostegno all’alunno con disabilità volte alla definizione di ambienti di apprendimento, alla progettazione didattica e curricolare per garantire l’inclusione e il raggiungimento di obiettivi adeguati alle potenzialità e alle differenti tipologie di disabilità, anche mediante l’impiego delle TIC e accerta la capacità di comprensione e conversazione in lingua inglese.

I programmi d’esame sono disponibili nell’Allegato A (stessa cosa qui https://www.tecnicadellascuola.it/wp-content/uploads/2020/02/Allegato-A-Programmi-concorso-secondaria.pdf)